光光老師

敦南兒童專注力中心　廖笙光　技術長

　　孩子很怕吵，就算是一點點小聲音，也會很敏感。明明就沒有聽到什麼聲音，但卻老是抱怨很吵。不喜歡到人多的地方，老是喜歡一個人自己默默的做事情？真是讓爸媽擔心在學校交朋友，會不會出現問題呢？

　　有些孩子的聽力，就是特別的敏感，也因此對於細小的聲音也可以察覺。特別是對於「高頻率」的聲音，雖然絕大多數的人都聽不到，他卻可以很清楚地察覺，也因此容易受到干擾。就像是有時候，麥克風忘記關掉，會透過喇叭傳出高頻的嗡嗡聲，有人就是可以很清楚地聽得清楚一般。其實，這並非是一個缺點，甚至可以算是一個優勢，特別是當孩子需要學習樂器的時候。

　　但是，這些孩子如果在吵雜的環境下，就很容易因為過度敏感而不舒服。如果從兒童發展的觀點來看，嬰兒在十個月時，需要分別「主體聲音」與「背景聲音」的差異，也因此對於不熟悉的聲音就會感到不安，甚至出現哭鬧的情況。這時，如果我們引導小寶貝去察覺各項不同的聲音來源，讓他了解這些聲音是無意義的「背景聲音」，寶貝很快地就會將這些聲音加以忽略，而不會察覺。相反地，如果此時讓寶貝長期處在過度安靜，一點聲響也沒有的環境中，聽覺就會變得較為敏感。

　　對於喜歡「安靜」的孩子，請爸媽多多看到孩子的優點，而不要過度擔心，我們可以從三個方式來引導：

1.  避免麥克風：

敦南兒童專注力中心　廖笙光　技術長

        「哈哈哈⋯⋯怎麼那麼笨」、「你的味道好像臭雞蛋⋯⋯」，孩子老是喜歡說一些取笑別人的話，真得是讓人感覺到很頭痛。究竟孩子為什麼會喜歡說這些話呢？難道真得是孩子的個性有問題嗎？我們應該如何幫助他呢？

         孩子比想像中的「天真」，也因此絕大多數的「取笑別人」，本意上並非是我們大人所認為的「嘲笑」，而是想要逗弄大家開心而出現的行為。也就是說，當孩子說這些話語的主要目的，就是希望別人可以也跟著「哈哈大笑」，讓他覺得自己可以「掌控場面」，而得到優越與認同的感受，所以出現的行為。在臨床觀察上，在7至10歲之間特別容易出現，隨著孩子「同理心」的發展，而漸漸地消失。

         然而，部分孩子由於「情緒察覺」的能力尚未成熟，也因此常常會「玩笑」開過頭，而導致人際衝突的情況發生。這時也就需要爸媽特別的注意與協助了。讓我們來一起了解導致孩子「愛取笑別人」的原因。

1. 挫折忍受：

孩子非常害怕失敗，常常過度擔心自己做錯，也因此當別人「失誤」時，就會過度的開心，而出現嘲笑別人的情況。甚至，會出現作弄別人來害別人失敗，而自己沾沾自喜。在協助上，必需增加孩子的「挫折忍受度」，可以透過三個人以上的「規則遊戲」，例如：大富翁、撿紅點等活動，讓孩子在遊戲中學會就算是沒有第一名，也沒有關係。分辨何時是競爭、何時是合作，以降低孩子過度競爭的情況，就可以有效減少孩子出現不適當行為的頻率。

2. 過度競爭：

文/敦南兒童專注力中心　廖笙光　技術長

        孩子回家就說：「都沒有人要跟我玩」，真得讓媽媽感到非常擔心，是不是在學校裡被同學排擠呢？抱著不安的心，打電話詢問老師，老師卻說：「沒有啊！他每節下課都跑出去玩啊！」究竟是孩子說謊？還是出了什麼問題呢？ 

        孩子實際上要表達的是「沒有人要陪我玩，都是我在陪別人玩」，也就是在遊戲時，都是別人決定要做什麼、玩什麼，而不是他擁有「主導權」。問題在於是否擁有「主導權」，而不是有沒有跟別人玩。如果，孩子在遊戲中，主控遊戲的機會不多，孩子漸漸地就會變得被動，也會擔心被拒絕，所以不敢主動去找其他孩子一起玩，而常常是在旁邊等待。

        其實，這些孩子並不一定「害羞」，有些甚至是非常的活潑，特別是在熟悉的環境下，是非常的主動與強勢。但是，只要一到了「新環境」卻好像是被下了「石化咒」，瞬間就變成一塊石頭，一動也不動的。這時，孩子最需要的不是鼓勵，那往往只會「提醒」他，讓他變得更緊張。而是幫孩子找到「第一個」好朋友，問題也就會漸漸地克服了。

       當面臨孩子有這樣的困擾時，我們可以用三個原則來協助孩子：

(一) 不要遲到，預留適應時間：

對於比較「慢熱」的孩子往往需要較長的適應時間，通常都會需要十分鐘左右才可以暖機完畢。也因此，當到一個不熟悉的環境時，請務必預留一些時間，讓孩子可以在開始前可以適應，自然就可以增加孩子的表現。所以，請千萬不要「遲到」，就算是只慢了一兩分鐘，但可能是導致孩子焦慮最重要的原因。

文/敦南兒童專注力中心　廖笙光　技術長

        孩子不知道為什麼，突然對於「死亡」感到很害怕，甚至會偷偷地哭泣。甚至會非常擔心的問爸媽：「媽媽，你會死嗎？」究竟是不是孩子在心理上有什麼的陰影？還是發生什麼事情呢？究竟應不應該和孩子談「死亡」呢？

        近年來，由於「恐怖攻擊」頻率的增加，加上重大的新聞事件的發生，無疑也都增加了我們對於生活安全的恐懼。特別是才剛剛發生的「八仙塵爆事件」，在新聞媒體的大量報導下，許多「生死」的議題無形之間也都成為大人口中閒聊的話題，但卻也導致孩子可能過早碰觸到「生死」的議題，甚至導致孩子出現焦慮。

        對於五歲以下的孩子，對「生死」往往較為模糊，也因此孩子往往不會對於「死亡」有恐懼，反而是對於「怪物」更為恐懼。所以，常常會看到小孩子在玩遊戲時，大聲的喊：「你死了，不能玩了」，甚至還會扮演自己是死人的遊戲，反正只要遊戲結束了，大夥也就會「恢復」生命。也因此，對於小小孩而言，雖然他會說到「死亡」，但爸媽往往不需要過度反應，也不要特別詳細的說明，輕描淡寫的說：「死掉以後就會上天堂」。

       然而，當孩子漸漸長大後，通常在七歲以後，由於生活經驗與認知能力的發展，開始了解「死亡」就是代表「生命的終結」，而不會再存在於世界上。此時，孩子才會開始對於「死亡」感到焦慮，擔心自己會死亡，甚至會出現擔心親人死亡的「想像」。特別是當有親友「手術」或「住院」，當孩子也陪著一起去探病之後，常會因為害怕醫院的氣氛，而引發出孩子對於「死亡」的焦慮出現。

        因此，當孩子出現恐懼「死亡」時，我們可以從三個角度來看：

1. 特殊事件導致：