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模仿學習

在孩子「創造」之前─家長要成為一個好的模仿對象

文/職能治療師 巧奇老師

開學了。你看著睡眼惺忪的寶貝埋在棉被堆中,對你露出笑容。你替他拿了衣服,而他也配合地伸出手腳等待你為他穿上。你將寶貝送到幼兒園,看著教室門關起,當你對他揮揮手,他也會伸出稚嫩的小手,對你揮揮手。

在你的一天正式開始之前,你和你的寶貝已經做了這麼多事情了。

孩子為什麼會在告別時對你揮手?為什麼會知道用手點一下嘴唇在揮手的意思是kiss bye?為什麼他會對你微笑?為什麼他知道穿衣服的時候要先伸出哪一隻手?那些是他天生就會的?還是你刻意教他的呢?

如果不是你教他,他又是怎麼學會的?

在孩子學會創造之前,更基本的便是「模仿」。

模仿(imitation)就是立即或是延遲地產生鏡像、重複、練習他人的動作。模仿可以促進孩子發展出更多更綜合性的能力,同時也能讓我們確認孩子已經擁有了哪些能力,不論是社交、語言、認知或是動作。孩子長時間浸泡在和你以及「人」的互動當中,他重複性地接收關於肢體語言的大量視覺刺激、也儲存關於聽覺語言的刺激,於是他能夠模仿揮手的姿勢,也在模仿的過程中理解了揮手的意思是「掰掰」。

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