惡作劇

誰這麼無聊？BB槍射路過車　中和男童遭彈擊胸口紅腫

2020/05/20

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記者游承霖／新北報導

新北市有民眾昨天晚間與兒子行經中和區德光路、民德路口時，發現有人朝著路過車輛射擊BB彈，更波及兒子胸口，造成胸口紅腫，事後也將事發經過貼上臉書社團，呼籲民眾當心；對此，轄區中和分局網路巡邏發現後，隨即聯絡貼文者，但至今尚無回應，此外，經到場查訪查店家後，也表示並未發現此事，將進一步釐清事發經過。

據了解，這位民眾昨天晚間，在臉書社團『我是板橋人』貼文指出「剛才（大約是18:45），在中和德光路和民德路交接處（往忠孝路方向），有人對著馬路上行進的車輛射擊BB彈，兒子被打中，胸口一片紅腫。提醒板橋人小心注意……」。

民眾看到貼文後紛紛留言呼籲民眾報警，並表示「小孩還好嗎？真是可惡」、「好危險！！！如果射到眼睛或耳朵裡面……真的應該報警處理」、「好可怕，小朋友還好嗎」、「太誇張了吧，可惡」。

對此，中和分局網路巡邏發現後主動聯絡PO文者，但對方至今尚未回覆訊息，後續也已派員到場進行訪查，但附近店家表示並未發現此事，警方將持續聯絡PO文者釐清事發經過。

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▲網友貼文呼籲民眾當心。（圖／翻攝自我是板橋人）

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惡作劇過頭！美萬聖節糖果藏異物害人誤食

2018/11/06

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惡作劇

誤食

萬聖節小朋友開心上街要糖果，不過在美國卻傳出有不明人士故意加料，放進金屬、針頭等東西，甚至還有小孩子不幸被針頭戳破嘴唇。一連串事件讓家長人心惶惶，徹底檢查孩子要到的糖果。

示意圖／TVBS

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桃園國小男童惡作劇漂白水倒午餐害5童誤食嘔吐送醫

2018/09/21

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惡作劇

誤食

桃園市大勇國小學生誤食被加入漂白水的菜餚，被送往醫院急診。記者許政榆／翻攝

桃園市八德區大勇國小，今日中午午餐時間，一名男同學飯後擔任打掃走廊工作，一時貪玩以為同學皆用餐完畢，竟將拖地用的漂白水倒入餐桶內，有5名同學尚未用餐，不知情情況下誤食，陸續發生頭暈、嘔吐及腹痛等症狀，校方立即通報119，送往部立桃園醫院急救，目前3名同學已出院、2名同學仍在院觀察。

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借水壺竟裝熱水惡作劇學長燙傷小三童

2018/06/12

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惡作劇

燙傷

國小

惡作劇也該拿捏尺度！新竹市一名小三學生在課後活動後覺得口渴，向2名小五學長借水喝，未料學長竟惡作劇，將水壺裝滿滾燙熱水，小三生喝了一口大喊：「好燙！」嘴巴、脖子及胸口都被燙傷，2名學長得知闖禍，自責難過，家長也急忙道歉並陪同就醫，校方也決定未來校園內除了教職員辦公室，不再提供熱水。

新竹市龍山國小一名小三學生，上月底下課後參加足球社團活動，全身流汗發熱，想找水解渴，因沒帶水壺，向2名小五學長借水壺，2名學長竟在水壺內裝滿滾燙熱水，笑說：「裡面有水，你自己喝！」小三生打開蓋子，舉高往嘴裡倒了一口，燙得受不了，馬上吐掉水，大喊：「好燙！」

校方：將做熱水管制

社團老師聽到小三生痛得哇哇叫，立即幫忙拿涼水沖學生傷口，並馬上送往新竹馬偕醫院治療，學生嘴巴、下巴、脖子及胸口都被燙到起水泡，幸好食道並未受傷，治療後已返家休養。
龍山國小校長陳思玎表示，這件事發生在5月底，小三學生送醫敷藥後已無大礙，得知學長惡作劇，心理很難過，惡作劇學長見小三生燙傷，事後也十分自責，已向受害學生道歉，家長也陪同被害學生就醫治療，小三生已經原諒學長，家長也未再追究。
陳思玎表示，事情發生後校方也召開緊急會議，除對惡作劇學生進行輔導管教外，也對受傷孩子進行心理輔導，未來學校也會進行熱水管制，除了教職員辦公室外，其他飲水機不再供應熱水。

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惡作劇拿鐵片鎖電梯 2歲童慘困半小時

2017/09/05

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大陸重慶一名媽媽帶著2歲兒子搭電梯，孩子剛踏進去，電梯門隨即關上停止運轉，把媽媽嚇壞了立刻找人救援，足足關了半小時，才把男童救出來，事後調閱監控畫面，竟發現是同社區2個小孩太調皮，用鐵片把電梯給鎖住了！

媽媽在電梯口好著急，等著社區保全救援，因為就在剛剛，她帶著2歲兒子搭電梯，孩子一踏進去，電梯門隨即關上停止運轉，把她給嚇壞了。

關了半小時，重慶這名男童才順利脫困，好端端的，電梯怎麼會卡住了呢？仔細檢查，發現是被人給鎖住了，急忙調閱監控畫面，找到2個「罪魁禍首。」

影片

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愛作弄取笑別人的孩子

光光老師

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2017/08/01

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敦南兒童專注力中心　廖笙光　技術長

「哈哈哈⋯⋯怎麼那麼笨」、「你的味道好像臭雞蛋⋯⋯」，孩子老是喜歡說一些取笑別人的話，真得是讓人感覺到很頭痛。究竟孩子為什麼會喜歡說這些話呢？難道真得是孩子的個性有問題嗎？我們應該如何幫助他呢？

孩子比想像中的「天真」，也因此絕大多數的「取笑別人」，本意上並非是我們大人所認為的「嘲笑」，而是想要逗弄大家開心而出現的行為。也就是說，當孩子說這些話語的主要目的，就是希望別人可以也跟著「哈哈大笑」，讓他覺得自己可以「掌控場面」，而得到優越與認同的感受，所以出現的行為。在臨床觀察上，在7至10歲之間特別容易出現，隨著孩子「同理心」的發展，而漸漸地消失。

然而，部分孩子由於「情緒察覺」的能力尚未成熟，也因此常常會「玩笑」開過頭，而導致人際衝突的情況發生。這時也就需要爸媽特別的注意與協助了。讓我們來一起了解導致孩子「愛取笑別人」的原因。

1. 挫折忍受：

孩子非常害怕失敗，常常過度擔心自己做錯，也因此當別人「失誤」時，就會過度的開心，而出現嘲笑別人的情況。甚至，會出現作弄別人來害別人失敗，而自己沾沾自喜。在協助上，必需增加孩子的「挫折忍受度」，可以透過三個人以上的「規則遊戲」，例如：大富翁、撿紅點等活動，讓孩子在遊戲中學會就算是沒有第一名，也沒有關係。分辨何時是競爭、何時是合作，以降低孩子過度競爭的情況，就可以有效減少孩子出現不適當行為的頻率。

2. 過度競爭：

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如何教孩子惡作劇的界線

圳堵國小王勝忠主任

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2017/07/14

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喜歡玩、喜歡嬉鬧是孩子的天性，但是必須讓孩子們分清楚何時可以玩耍嬉鬧，何時不可以，以免孩子單純為了好玩，惡作劇對同學或其他孩子造成傷害或其他的憾事，到時出現無法挽回的憾事，而不知所措，後悔莫及。

有些孩子循規蹈矩，安守本分，不會去捉弄其他的孩子；但是有些孩子喜歡與其他人互動、遊戲，尋求友誼，但是卻是以惡作劇的方式來進行，一方面自己想要從中得到樂趣，二方面覺得這樣的惡作劇無傷大雅，甚至還會讓其他的夥伴也覺得好玩，充滿樂趣，於是就出於本意的以自己的方式來對其他的孩子進行惡作劇，例如：在教室裡當同學要坐下時，從後面將同學的椅子拉開，讓其在無預警的情況下摔得四腳朝天，捉弄別人的人下意識的開心大笑，其他的同學也跟著哄堂大笑，殊不知被捉弄而屁股跌坐地下的同學心裡滿是氣憤與委屈。對別人惡作劇的人，只知從中得到樂趣，並不知道被惡作劇的人心中的感受，因此單方面的以達到自己的目的來行事，並不會考慮到別人的感受，更不會想到惡作劇所產生的後果及讓對方受到傷害不可彌補的憾事發生。

喜歡惡作劇的孩子是具有創造力，且對生活周遭充滿好奇心，只是孩子心智發展尚未成熟，有時無法分辨對與錯，也沒有對於傷害別人必須負責及接受相關法律責任的認知，因此必須讓孩子們懂得事情的嚴重性，也要讓孩子學習同理別人的感受，以下提出幾個可以幫助孩子可以瞭解惡作劇界線的方法。

首先，在和學生建立信任關係原則下，傾聽孩子，瞭解孩子喜歡惡作劇的背後原因，分析原因後再對症下藥，給予迷思概念澄清，引導其作出正確的判斷。