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學習

一直刻苦學習的孩子

孩子真的很努力,幾乎所有的時間都花在學習,但是效果卻不明顯。不只是孩子感到挫折,媽媽也覺得無力,看到他對自己越來越沒有自信,甚至失去學習動機,真得是讓爸媽好心疼喔!究竟導致是為什麼呢?

奇威專注力教育中心 廖笙光 執行長

學業學習」是一種高階的認知能力,特別是在四年級之後,更需要許多抽象思考的能力。在三年級之前,孩子往往可以憑著努力來維持成績,但一到四年級,不只功課量增加,難度跟著提高之後,就不是憑藉著努力就可以達到,也導致孩子的挫折感越來越重。

「學習效率」不佳的原因很多,最常見的是「閱讀困擾」所導致。由於閱讀效率不佳,所以導致明明每個字都認識,但是串在一起卻全部亂成一團,導致理解上的困擾,當然在學校就失去興趣。但並不表示孩子不會學習,而是需要有人幫忙念出來,他才能學習。所以在一對一的教學上,可以表現良好。但是,在團體教學時,卻是常常發呆放空。

「閱讀困難」並非是眼睛出現問題,反而是因為「音韻判斷」不佳,導致無法正確切斷聲音,導致對於「字型」與「讀音」的連結出現困擾,漸漸地失去學習的動機。特別是當大人說話比較快時,常常會覺得有兩、三個擠在一起,跑到他的耳朵裡面,害他聽成另外一個字。因為缺乏對「聲調」起伏的判斷,除了注音拼音上的困擾外,也導致「閱讀策略」產生錯誤,進而導致無法自行閱讀,甚至影響到學習效率。

我不要回家!作業難寫遭父罵 男童逃家哭

功課沒寫完挨罵,小朋友竟蹲在社區門口大哭,嚇壞鄰居。一名10歲男童今日凌晨蹲坐在騎樓崩潰大哭,鄰居以為發生家暴案件趕緊報警,警方到場後才知道,原來這名男童到了半夜12點功課還沒寫完,被爸爸斥責,才會哭著衝出家門,事後員警也陪同男童回家。



半夜12點社區門口坐著一名小男孩蹲坐大哭,旁邊女子要抱他卻被甩開,小男孩不顧旁人崩潰的大聲哭喊,原來旁邊是他媽媽、還有哥哥,但男童淚水還是止不住,還一直說自己被打。

原來是男童的爸爸下班後看到他還沒寫完功課,氣得飆罵,甚至捶牆壁、打人,男童看到爸爸這麼生氣,便只穿著薄衣,甚至連拖鞋都沒穿就哭著衝出家門。萬華分局莒光所長表示,經過檢查小朋友身上沒有傷勢,詢問男童母親也說他沒有被打,因此當場就請父母將男童帶回家。

據了解,這個家庭平時狀況正常,之前沒有家暴紀錄,警方到場後,爸媽低調表示小朋友學習較慢、寫功課都被盯著寫,壓力比較大,當天被爸爸嚇到才離家,警方事後也依規定通報,並且持續關切。

愛說話的孩子

敦南兒童專注力中心 廖笙光 技術長

 

        「我跟你說⋯⋯」、「我覺得應該要⋯⋯」。孩子很愛說話,只要醒著嘴巴幾乎都沒有停過,就很像是一台收音機一樣。老師也常常寫聯絡簿,抱怨他在上課愛講話,而干擾到教室的秩序,更令爸媽擔心,究竟孩子為什麼會愛說話呢?又如何能幫助他呢?

 

         「愛說話」本身並不是一件壞事,特別是在這個強調「自我表達」的世代,說話的藝術也變得越來越重要。問題並不是「說話」,而是「時機」與「方式」,請不要強硬的要求孩子「不準說話」,那往往只會讓孩子感到混淆,而不會乖乖的去配合。也因此,如果孩子在家裡「愛說話」,基本上不用過度擔心。但是,如果孩子在學校上課也很愛說話,那我們就要特別注意。請先分析出孩子愛說話的原因,才能正確引導與幫助到孩子。

 

1. 感覺敏感:

感覺比較靈敏的孩子,可以察覺到別人無法察覺的刺激,也因此很容易受到外在環境的干擾。所以常常可以聽到一些細小的聲音,不論是媽媽回家的腳步聲、爸爸騎車的摩托車、同學翻抽屜的紙張摩擦聲,都逃不過他的耳朵,也因此很容易分心。由於無法隔絕不必要的聲音,而導致注意力受到外在環境的吸引,特別是對於後面同學在做什麼特別有興趣,所以就會出現常常回頭講話的情況。此時,可以透過安排安靜乖巧的小朋友坐在旁邊,減少其被干擾的情況,以降低上課聊天的情況。

 

2.  聽不清楚:

孩子不好動,但是不專心

文/敦南兒童專注力中心 廖笙光 技術長

          小如是很乖的小女生,很聽話也認真,但是卻很容易在學校上課時放空,只要問她學校裡的事情,一律都回答:「不知道.....、還好啊…...」。每天早上起床時都要叫很久,她才能勉強地爬起來,整個人昏昏沉沉的就出門上學了。老師也常反應:「小如上課很容易發呆!好像在作白日夢」究竟是孩子不想要上學?還是出了什麼問題呢? 

 

        雖然常常聽到「過動兒」,但其實在醫學上是稱為「注意力不集中暨活動量過高症候群」,簡稱為ADHD。其實,最重要的核心問題並非是「活動量」,而是「注意力」。在這些孩子當中,有一小部分的孩子並沒有伴隨「活動量」過高的情況,則簡稱為ADD。由於ADHD的孩子因為個性鮮明,所以往往在幼稚園階段就可以觀察到;但是ADD的孩子往往非常乖巧,所以反而很容易被爸媽忽略,等到小三、小四才會因為功課跟不上才被發現。

 

        乖巧的孩子,其實更需要我們注意。ADD的孩子由於大腦內的血清素較低,也因此使得他們的覺醒度有較低的情形,看起來就像是「昏昏沉沉」的感覺。雖然在教室裡面一直都乖乖的坐著,不會跟別人聊天說話,也不會干擾旁邊的同學,但是卻一直處在「放空」的狀態,而干擾到學業學習的效率。其實,不是孩子不認真、不喜歡學習。只是他們需要不是「努力再努力」,而是不同的「策略」。

 

       當面臨孩子有這樣的困擾時,我們可以用三個原則來協助孩子:

 

(一) 調整睡眠週期:

廁所好髒,我不要掃廁所

廁所好髒,我不要掃廁所

文/立人國小 王勝忠主任

       在學校生活中,廁所是學生每天幾乎都會使用到的地方,而且也需要有學生負責打掃,怎麼讓學生認為打掃廁所不但可以清潔環境,也可以讓自己跟其他人都更開心呢?首先,我們可以讓學生從「為自己負責」開始,將自己的周遭環境打掃乾淨,然後教導學生「為他人服務」的精神,透過服務讓自己更快樂。

幼兒專注力與學習動機問題從「家長的正確觀念」著手!

幼兒專注力與學習動機問題從「家長的正確觀念」著手!

     兒童專注力問題一直以來都是家長關切的議題,但經臨床發現,很多時候兒童的專注力問題並非大腦內部出現功能障礙所導致(如多巴胺或正腎上腺素分泌與吸收出現問題),而背後真正的問題大都是家長缺乏正確的教養觀念。

    今天,我們就不高談闊論太過於理論性的資訊,直接從臨床上幾個經典案例與處置方式來跟各位家長做分享,也希望家長檢視一下自己的教養觀念是否正確。

如何在家訓練兒童的專注力之三

敦南兒童專注力中心 廖笙光 技術長

孩子常常忘東忘西、搞不清楚要做什麼、拖拖拉拉的不用心,但是只要父母盯著,卻又一切都表現良好。許多父母都期望孩子可以主動的學習,自己安排好時間,不要老是需要別人在旁提醒。

當我們希望孩子可以主動學習時,第一步就是減少抱怨孩子的頻率。沒有人會喜歡去做自己做不好的事情,包括我們大人也是如此,要讓孩子自動自發的學習,最重要的就是要讓孩子感到有「成就感」,而不是讓孩子感覺自己做不好。

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