新聞出處：中央廣播電台
時間：2015-04-29 新聞引據：採訪 撰稿編輯：陳國維
藝人楊又穎疑遭網路霸凌而輕生，各界對於是否要以立法的方式規範網路行為，看法不一，但都期盼能加強民眾的網路禮儀。行政院與教育部等中央部會則希望從校園落實網路霸凌防制教育，因為根據兒福聯盟的調查，光在國小階段，就有1成8的學童曾在網路匿名批評別人，並有5成的小朋友會在罵人的文章按讚或留言。因此，有學校師長建議，應加強學生在這方面的法律知識和案例宣導。
◎欠缺網路禮儀 5成學童批評文按讚
年僅23歲的楊又穎在遺書中提及自己遭受網路霸凌的情況，引發教育界探討校園中的網路霸凌防制議題。行政院副院長張善政更指示教育部要提醒各校在適當課程中，建立學生網路倫理與手機禮儀的觀念。
根據兒福聯盟調查顯示，有將近2成的國小學童曾以匿名的方式，在網路上批評或謾罵別人，甚至有半數的學生曾在罵人的文章中留言或按讚，導致有1成以上的學生淪為網路霸凌受害者，其中有1成2的受害學生曾出現輕生念頭，讓學校不得不正視網路霸凌對孩子帶來的衝擊。
◎中學「網霸」更嚴重 觸法渾然不知
新北市漳和國中校長范筱蓉表示，隨著知識的增長，年齡愈大的學生更懂得善用網路，因此在中學階段，網路霸凌的情況更嚴重，有的甚至是一群好朋友因反目，而在網路上惡言相向，試圖孤立對方；但在青少年時期，很多學生最看重與朋友間的互動與影響力，所以總讓受害的學生被傷得更深。范筱蓉：『(原音)因為國中生他們在做這些事情的時候，都有一個群性，就是他1個、2個不敢的，他3個好朋友他們在一起就敢了，可是他們就變成一個群眾跟攻擊的力量，那我今天就用這個方式去排擠這個同學。』
不過，范筱蓉發現，其實很多學生在抒發情緒的當下，並不曉得這些在網路上惡意攻擊對方的言論可能觸法，因此學校會在日常集會時，透過相關案例，增加學生在這方面的法律常識，並學習在網路上也能設身處地為自己和他人著想。范筱蓉：『(原音)因為案例的分享，他會從案例裡面，去找到我是不是有類似的事情跟類似的處遇，我有沒有這樣去對待別人，那這個案例上面的人，他最後的結果可能被判刑，可能家長或監護人被判罰。』
◎看留言若生氣 找「對的出口」
楊又穎的輕生換來家人無限的哀痛，她的哥哥彭仁鐸在追思會中強調，愛她妹妹的人遠比抹黑她的人多很多、很多。兒福聯盟執行長陳麗如表示，為避免孩子太過鑽牛角尖，家長必須讓孩子從小體認網路世界本來就充斥各種言論，不該過度影響自己的思緒。陳麗如：『(原音)我們也要慢慢訓練孩子，他要能夠去分辨網路上面，其實就是會有一些正向的語言或負向的語言，不要讓這些負向的語言影響自己。』
范筱蓉指出，有些學生的心思較敏感，當知道自己在網路上遭受批評時，即使深知不要看最好，但終究會忍不住想上網看個清楚，導致心情不斷受創，所以她提醒這些學生要學會找到「對的出口」，向朋友、老師或家人抒發心情，絕不能自我壓抑。
◎切勿硬碰硬 可善用舉報管道
教育部則建議，若遇到網路霸凌，不要馬上回嗆或反擊，可嘗試與對方溝通，表達自己內心不舒服的感受，假如情況沒有改善，可尋求老師協助處理，或將霸凌的圖文、影像保留存證，並向社群網站的安全中心舉報。教育部資訊及科技教育司副司長劉文蕙說：『(原音)這個社群網站的管理者會依照它的網站使用規則檢視那個內容，來決定是不是要移除那個霸凌的內容，或者停止這個霸凌者的帳號。』
因為這起事件的發生，讓政府部門決定強化網路霸凌的通報系統。目前由國家通訊傳播委員會委託民間成立的「iWIN網路內容防護機構」，除了受理大眾舉報違反兒少法的案件，現在也開始受理網路霸凌申訴案。教育部則提醒學生，教育部防制校園霸凌專線0800-200-885受理包含網路霸凌在內的霸凌事件通報；相關通報系統的設立都是希望提供受害者更多的求助管道，以避免憾事再度發生。
