【駐站專家見面會】有效的管教-獎懲的技巧
104年10月24日14:00-16:00
講師：袁巧玲 BCBA-D國際行為分析委員會核認行為分析師
地點：士林親子館
「我的小孩都不聽我的話，我覺得很挫折。」「我的孩子只要不順他的意，便哭鬧不休，我不知道怎麼教我的孩子。」親愛的家長，您是否也在為不知道如何教養孩子而苦惱呢？
袁巧玲 親職教養專家到士林親子館演講，由老師的專業技能來引導家長，如何善用技巧讓孩子接受你的方法，教導父母學習教養子女的有效方法！
駐站專家袁巧玲專家為家長帶來豐富課程
◎ 為什麼會有問題行為?
袁巧玲老師一開始先與家長們提到孩子為什麼會有問題行為的議題，老師表示孩子的行為主要係從互動中學習而來(例如:耍賴)，還有有些行為是為了要測試爸媽的底線，或是因平時缺乏關注，還有身心理沒被滿足等原因，而導致有問題行為的產生。孩子的行為問題往往是家長本身問題所造成，因孩子學齡前的認知來自於大人給的習慣，而當孩子約兩歲左右時，是「孩子人生第一個叛逆期」， 全世界兩、三歲孩子的父母，都深為家中那個「天使和惡魔的化身」而困惑苦惱！然而這個階段的孩子之所以「難纏」，是因為身心正面臨父母可能不知道的重要發展，像是感受並學習處理更多的情緒、開始追求自主的探索、無限的想像力（抽象思考）開始發展、開始會公然地挑戰父母，愛說「不要！」…等。
◎ 如何因應孩子的問題行為
首先，我們須瞭解孩子行為背後的原因，找出最根本的問題，再來，幫孩子尋找替代的方式，讓孩子能夠找到一個可以替代的行為。孩子的行為問題並不完全是他的錯，有可能只是認知問題超過其所能處理，所以才會有所謂的問題行為產生，還有若孩子缺乏語言能力，父母可以試著幫助孩子說出來，這樣能夠達到某種程度的同理，現代的家長們普遍過度保護孩子，巧玲老師建議家長們不要總是「擔心」孩子，而是要讓孩子去做多方面的嘗試，家長們可以試著提高孩子的挫折忍受度，讓孩子學習去承受挫折。
◎ 獎懲的技巧
動機是影響行為的重要關鍵，孩子都需要被增強，老師建議家長可以用集點的方式，當孩子達到目標行為時，即給予點數，孩子可以累積自己的點數去兌換喜歡的糖果或是玩具，達到正增強的效果；另外，家長平時應與孩子約法三章，訂定好規範，規範需要先與孩子預告以及做好事前的演練，父母要把持住自己的原則，讓孩子清楚地知道您的標準與底線，不能看心情去約束、規範孩子，更不能因為孩子的不斷哭鬧，就心軟遷就、順著孩子，父母心軟遷就的結果就是在增強孩子哭鬧的行為，亦就是所謂的負增強。講座的最後，巧玲老師與家長們做了一個簡潔有力的總結─「教養孩子從您先改變」，強調教養孩子的兩個主要重點，一、停止威脅，因為威脅有成效的時間過短，可能到下個成長階段就沒用了，故巧玲老師建議家長們可以轉換與孩子說話的方式，以鼓勵代替威脅，如此亦能讓孩子學會對自己的行為負責，二、多鼓勵，鼓勵是一股正向的能量，能使孩子產生學習的動機。
