去「讀書」！讀什麼書？
文/陳安儀 老師
有讀者問：
面對國中生的課業壓力，還要引導她閱讀，時間有點難排。
國二生喜歡閱讀，但她只喜歡閱讀課外書，不喜歡課內書。
我們成天叫她把書收起來去「讀書了」。
她閱讀的書刊總是像「骸骨之城」、「飢餓遊戲」，
我們也不知道適不適合她，更別說引導她說出重點了。
請問老師身為家長的我們，可以為她們選擇那些類型的書籍呢？
安儀答覆：
對我來說，我是「認真的」把「閱讀」放在「成績」之前。
我知道很多人不認同。但是我家女兒月考前畫畫、看書，我是不禁止的。
道理很簡單。
我認為：只要是在「讀書」，「課內書」跟「課外書」，為什麼有對、錯之分呢？
更何況，那些考到可以背起來的課內書，滾瓜爛熟的意義到底在哪裡？
對孩子的未來有幫助嗎？我一點也不認同。
所以，我對她唯一的要求就是：上課專心聽懂，回家功課做完。參考書，自己選擇要不要做。
剩下的時間，我就由她自由運用，我從不逼她「背書」。
女兒幾乎每天都去圖書館借兩本書。
最近她借的書，主題都跟「生死」有關。
像是「安寧病房」、「死亡料理」等等，「飢餓遊戲」她也剛剛看完。
她常會跟我聊到書的內容。她說，她最近很喜歡看談「心理」的小說，包括一些變態殺手.....等等。
對我來說，這些都是「學習」。
孩子每個階段都會對不同主題感到興趣。
而這些，往往也都是人生中的重要課題。但是，學校不一定會教。像是「飢餓遊戲」，這本小說主題環繞在「生存鬥爭」、「友情、愛情與現實」，如果你真的想與孩子談論內容，何不一起來看看這本書呢？（它還有電影呢！）
這個期間的孩子就像一塊海綿，吸收力快，並且開始發展自己獨立的想法。
他們急切的想要了解自己、了解這個世界，了解愛情、友情、親情，了解自私、公益、道德與現實。
可惜，這些東西課本裡不見得都有。
課本有的東西，是知識的一部分，但是，廣闊的世界，也需要去探索。
所以，要求孩子埋首在功課中，是不夠，也不對的！
要了解他們，最好的方式就是從他的眼光去看世界。
女兒每隔一陣子，會問我家裡還有什麼好看的書？
我會找出我以前喜歡看的書給她。
像是歷史、文學，賽珍珠的大地、黃春明的「莎喲那拉，再見」。
她喜歡鬼，我就給她「聊齋」。她想要生物，我就給她「人類的一天」。
她說她的地理不好，我就給她看「地理叢書」。
台灣「課內」考試太多、無意義的背誦太多。課外閱讀太少，思考的時間更少。這樣的教育，即便考上台、清、交，
也只是會考試的機器，缺乏對世界、對自己的認知。
難怪出社會會找不到工作、要跳樓。
這樣的教育模式，如果持續下去，下一代絕對沒有足夠的競爭力！
家長如果無法打破迷思，我們的教育是無法改變的。
所以，要改變教育，要增加下一代的競爭力，
先從改變「去讀書！」這三個字的看法開始吧！
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文章出處：陳安儀的筆下人生
http://anyichen.pixnet.net/blog/post/29791419