您還記得「小鬼當家」這部電影嗎？電影中麥考利克金因為家人的疏忽，獨自一個人在家渡過聖誕節，冒險刺激的情節一定讓您捧腹大笑，但是回到現實面想必沒有家長願意自己的孩子遭到這樣的經歷，雖然我們總是時時刻刻想保護小寶貝的安全，可是畢竟你我都不可能24小時隨侍在側，因此如何教導兒童基本的自我保護能力，才是遠離危險的好方法。
根據數據顯示，90％的事故傷害都與人的行為有關，因此教導兒童安全正確的行為是安全教育的第一歩，當我們要教導孩子自我保護的觀念時，需要考量孩子目前的發展階段及本身特質所帶來的問題，因為每個年齡因其發展狀況所面對的問題將有不同，例如嬰兒階段為口慾期，喜歡將任何東西往嘴裡塞，而易產生中毒或異物梗塞的危險；另外，容易發生意外的孩子表面上可能是任性﹑粗心﹑不聽話，但真正導致這些現象的可能是心理有某些不平衡，或是因生理因素所造成，例如弱視的孩子因視力不佳，而常撞到東西。（林月琴，安全概念與管理措施）所以，不同年齡的兒童可了解的安全認知因其心智發展而不一，下述將以年齡區分，淺談兒童可能產生的安全問題與教育方式：
0~2歲之嬰幼兒 安全環境全方位的保護
從新生兒階段的四頭身(即頭佔全身的四分之一)，到成人階段的七頭身，頭部與身體的比例逐漸拉大，因此嬰、幼兒階段是頭重腳輕，容易有跌倒墬落的危險發生，另外因為視野較窄，較遠的物品無法看清楚，常發生衝撞及交通事故等傷害。在語言發展部份，此年齡的孩子仍處於牙牙學語的時期，不容易藉由言語的互動讓其了解，因此更應強調安全環境的重要性，提供安全的空間讓孩子自由的活動，而口腔期的發展特性促使孩子很常用嘴巴去咬東西，所以提供給孩子安全、衛生的物品或玩具也是非常重要的。
2~6歲之幼兒 安全教育關鍵期
幼兒期已會跑、跳、上下樓梯、雙腳跳、單腳跳，基本的活動動作已大致獲得，但是在控制上未臻成熟，仍有跌倒、撞傷的危險，兒童期則面對其衝動性，再加上身體的控制能力未成熟，容易有撞傷的傷害。此外，語言發展趨於成熟，能從詞、句逐漸完整表達想法，多數幼兒在此階段已進入幼兒園學習團體生活，因此本階段為安全觀念建立的重要時期，家長可藉由各種書籍或媒體多元教導幼兒基本安全知識，而與安全息息相關的尊重與次序的概念更為強調的重點，建議您搭配幼兒園的教學內容，把握機會教育，以生活化的方式給予孩子正確、安全的觀念，並盡量以強調安全行為的鼓勵方式，取代危險行為的禁止，將更能夠增強幼兒遵守的意願；最後，提醒家長此時期的幼兒模仿能力強，因此「身教」非常重要，日常生活中即做良好的示範，成為孩子學習的好榜樣！
6~12歲之兒童 安全一點靈 自我保護沒問題
這個階段是正式學校教育的開始，因此稱為學齡階段，兒童在此階段更為獨立自主，學校老師與同學在生活中扮演重要的角色，屬於兒童自己獨處或與同儕互動的時間也增加許多，懂得自我保護相形重要，由於身體發展已趨於成熟，相較於前兩個發展階段更有自我保護的能力，並且能夠自主的從各種管道獲取資訊，家長或老師可以運用多方資源，例如：網路遊戲、戲劇、小說、電影等媒材與學童互動，討論各種情境可能發生的危險狀況，有何種應變的措施，如果能再輔以角色扮演或學習單等實際演練或評核的方式，可幫助學童在實際發生危險時馬上反應，以下提供兒童自我保護原則：
1. 結伴同行：要求孩子結伴同行，且不獨自去人少或空曠的地方，並且應提供孩子校園與社區中的死角地圖，避免其落入危險。
2. 「叫、跑、說」：熟悉「喊叫、逃跑和求救」的技能，先引起鄰近他人的注意。
3. 財不露白：提醒孩子，走在路上不要把錢、照相機等貴重物品拿在手上，避免歹徒引起搶奪的念頭，由於學齡兒童的心智未達成熟，也避免讓其隨身攜帶貴重物品。
4. 熟悉路線：熟悉自己上放學、甚至是去安親班的路線，避免發生迷路的情形。
5. 練習應對：平常就以聊天的方式與孩子討論，若遇到陌生人搭訕時的應對方法。
6. 認識鄰居：讓孩子了解當遇到危險時求救的對象有哪些，如果能與鄰里保持良好的互動，共同關心孩子的安全協助看顧，更能達到保護兒童安全的目的。
以上提供不同年齡層安全教育的重點與教導方式，讓家長與照顧者參考；孩子漸漸長大，雖然逐漸有能力自我保護，但畢竟不夠成熟，經驗與判斷能力都不足，因此成人的保護仍是必要的，家長須有正確的安全觀念與敏感度，方能保障兒童安全，確認環境的安全性並教導兒童自我保護的方法，當突發事件發生時即能因為應變得宜，而避免嚴重傷害的發生。