文/主婦 張尤麗☆
從懷抱在側的嬰兒，變成搖搖擺擺探索世界的孩子後，家長就會開始思考，要讓孩子學什麼才藝呢？看著家裡今年越過兩座「三」的孩子（高三、國三），我開始細數，他們長到這麼大，到底學過什麼才藝？持續到現在的是什麼？
我個人對才藝的定義，是非關課業，享受生活用的，大致可以分為：閱讀、藝術、運動這三大類。在決定才藝的類型時，建議家長可以先釐清，
一、要有自己的才藝定義，才會知道要找什麼課程。
二、要有自己的才藝目標，才會知道得到什麼。
三、要有自已的才藝專案結束時間表，才不會燒錢，確定是否有堅持下去之必要性。
我的閱讀類才藝經驗談
孩子在三歲的時候，我帶去文化局上讀經課，課程內容是讀四書唐詩。因為是週間早上的課程， 都是家長帶著學齡前孩子同行，我懷抱著一歲的妹妹一起上課。這課程對我自己帶小孩的媽媽而言，是強迫出門。有人說為何不解釋內文？因為三歲的孩兒喜歡朗讀，喜歡大喊大叫，這種只要小孩開口嘩啦嘩啦念過的方式，反而對他們而言是情緒精力的發洩。他在這裡上課時當唱歌，下課時跟小朋友一起玩耍交換零食，開心得不得了。平常走過文化局時，還會指著說，我的學校呢。團體課程的才藝，是現在少子化交友的好地方。孩子在這裡認識了青梅竹馬的好朋友。在這課程中，其實她是去交朋友鍛鍊社交、拓展人際關係。
我的藝術類才藝經驗談
後來孩子長大了些，我讓他去參加團體班的音樂課，認識樂曲和樂器。有次看電視音樂會，他竟然跟我說，這是高音木琴，著實讓我嚇了一跳。接著進入團體班的鋼琴課一年，之後改上個人班的鋼琴課兩年。進小學後，學校的課後社團有直笛、二胡等等，我讓他們找有興趣的上。因為價格不貴，一期後沒興趣就結束，體驗一下就好。
孩子曾經在五歲時吵著要上小提琴，我算算文化局的課一堂大約三百，也可以跟老師借琴，還算平價。果不其然小孩上了十堂課，不想練琴，也跟著拉幾下的我也覺得真難練，就結束了。學過音樂課程的好處，能夠哼哼唱唱享受樂曲，以後上音樂課時對樂理問題輕鬆多了。
對我而言，小孩學才藝的最大重點，是何時結束而不是開始。課程百花齊放，開始很容易；但之前自己沒上過這些才藝的家長，常有莫名其妙的迷思，以為要堅持下去才是態度。以預算、時間安排、小孩喜好、家長目的來考量結束時間點，才能讓小孩學才藝這件事發揮到極致，也不會造成親子兩敗俱傷。
才藝其實是社交能力的培養，小時候接觸多樣性，讓他長大後自己選擇想繼續練習何種來拓展視野，才是學習才藝的目標。
我的運動類才藝經驗談
運動類是小孩一定要學習的才藝，因為對身心都有所幫助，尤其是不愛運動的家長，更需要花錢帶小孩出去上課。我推薦上游泳課，上游泳課的同時間家長也可以參加成人班課程，一個時間兩人運動真是划算。對於學齡前的孩子，充分運動完回家好眠；對於上學後的孩子，離開課桌椅伸展全身，有益身心。而且國高中的體育課都要考游泳，趁小識水性，好處多多。
我家老大六個月大時，我們住在日本參加了嬰兒游泳班。待他三歲時回到台灣，繼續上兒童課程。中間當然有卡關的時候，對我而言是運動時間不叫浪費錢。他這麼游啊游，從一週兩次游到進選手班變一週六次，一路游上體育班游到國立大學，還真是無心插柳柳成蔭。妹妹也是這樣跟著游，最近參加學校游泳比賽，還拿到金牌，很快因此在新學校交到朋友。媽媽我也跟著游，游到縣賽游到全國成人分齡賽，也是有趣的經驗。才藝課時間親子同行運動，一舉兩得。
小學課後社團很多，除了音樂類，他們還參加過直排輪、珠心算。孩子其實很討厭珠心算，我希望他們參加一期學習基本就好。結果某次我一時興起，好心幫孩子送他遺忘的珠心算包去，這才發現他竟然翹了社團課在教室裡。當時我勃然大怒，你浪費了我的錢，於是跟社團老師商量，課後去教室補課。
是的，有關才藝部分，家長糾結的就是浪費錢。對我而言，學才藝的重點是結束，真的不是開始。
跳舞和美術課也是大概上到國中時。在挑選老師時，我會找「不是要考藝才班」的老師。名師對我而言不重要，要能勾起孩子的興趣，能讓孩子在這過程中享受才是好老師。我們不是要當舞者畫家，是要能因此去享受舞蹈、欣賞藝術。
我曾經簡單的田野調查，發現要求孩子認真練琴畫畫的家長，反而從未帶過他們去聽音樂會和看畫展，這真的很可惜。才藝是讓孩子去享受生活，能夠抒發心情感受，而不是大人用來比較孩子很厲害的點。
我成年離家之後，我爸爸把他買給我的鋼琴送給南部的親戚。我成家生子之後，親戚說要把琴還給我。這真的是一件非常佔空間的大型家具啊！三年前他們都不再彈琴了，我彈奏了最後一曲，當然記得的還只是鋼琴小曲集，把鋼琴送給老人院了，也是為我的鋼琴人生畫下句點。
●三大才藝類型的學習益處
| 類型 | 益處 |
| 閱讀類才藝 |
1.學習朗讀 2.消耗學齡前幼兒無窮的精力 |
| 藝術類才藝 |
1.認識樂曲與樂器 2.學習欣賞音樂 3.開拓對音樂方面的視野 |
| 運動類才藝 |
1.伸展身體，暫時抽離學校課業 2.培養規律運動的習慣 |