文/主婦 張尤麗☆
當小孩進入團體之後，無論是學校還是某些才藝運動課程，與他人產生互動後，也開始會有個人範圍被侵犯的問題。事情可大可小，有時家長介入就雨過天青，有時卻需要孩子自己加強危機意識，才能避免危險。
在我的孩子四歲上游泳課時，曾經發生被小學生攻擊的事情。我在泳池的休息區隔著玻璃看孩子游到這側休息，還來不及跟她揮揮手，跟著他游過來的小學生，大概三年級模樣的男孩，趁著教練在25公尺外，壓著我家孩子的頭下水。我愣了一下以為是誤會，看著她游過去又游過來，剛剛以為的誤會又發生了一次。
趁著下課後的自由時間，小孩們在嬉戲玩水，背著嬰兒的我走了過去，拍拍那位小學生說：「哥哥你已經是小學生了，謝謝你照顧我家的妹妹，我在外面都看到了。」當然，「謝謝」兩字我讀得很慢。
小孩的行為可能無意，但是非常危險，我只是要告訴他我都看到了。如果是一般的孩子，知道自己的惡行被發現了，應該會收手的。果然下一次上課，我就不再看到他有壓人入水的行為。大人在這時間點介入，其實比小孩反抗有用。
孩子上幼稚園後，被同學推打了。我想了想，總是需要練習一些逃亡技巧。於是我教她如果在學校被同學推打先放聲大叫，回家後告訴我，我會給她十元。接著我要她先練習大叫：「住手，不要打我！」，讓我確認她的音量夠大到吸引別人過來。她本來不願意練習，我說叫一次給你一元，然後她就立刻大叫得很好。
我們都知道熟人侵犯孩子的比例很高，長久以來小孩被教育成要有禮貌等等，卻可能會讓他們輕忽身邊的危險，尤其是平日安靜的孩子，這時候一定需要練習如何大喊大叫。我告訴孩子這只是爭取逃出眼前危險狀況的時間，接著要立刻離開現場找老師求援。
其實後來又發生了，孩子說這位男孩會推打她，甚至在老師說不行之後，立刻拿老師的充氣槌子打她的頭，我聽了之後先打電話跟幼稚園老師詢問狀況並請他們注意。結果隔幾天在他處才藝教室遇到，我很兇的對這位小孩說，以後不要推打別人，手不要舉得比肩膀高，別人會誤會你要攻擊。結果好玩了，在旁的他哥哥回去轉述，他媽媽打電話來質問說：「你憑什麼把我兒子推下樓梯！」後來我告訴她在學校發生的槌子事件後，對方就沉默了。
跟喜愛讀書的學妹聊起，她介紹我一本書：《預知暴力——如何讓你的孩子免受侵害》。我們常說讓專業的來，以下引自書介。作者蓋文‧德‧貝克是知名的暴力行為預測專家，也是人身安全防衛及技術的開拓者，還在美國創建了受虐婦幼救援組織「戰勝暴力」，兼具實務與現場經驗，書中的故事都是他的經驗談。繼受歡迎的《求生之書》後，《預知暴力》這本書以兒童青少年為對象，教導孩子如何避開生活中的危險，才能夠安心的成長。
本書有十六章，摘錄前六章的章名就能清楚了解內容：
一、面對現實
二、直覺——安全的源頭
三、瞎擔心無益
四、救生訊號
五、與陌生人交談
六、放孩子走出去。
這些話，你也對孩子說過嗎？
「千萬別和陌生人說話」
「如果和我們走散了，就去找警察叔叔」
「萬一有事就到警察局去」
「每個地方都不安全」
「在公共場所不要亂走」
以上是我們以為正確的教條，但是作者提出小孩的實務思考卻是這樣：
「認識的人不會傷害你」
「小孩分不清穿制服的人」
「放棄跟附近成人求援的機會」
「小孩對安全問題麻木」
「超市的商品太豐富很難預期他會遵守」。
這本書的優點，在於裡頭都是作者舉出他經歷的事件。看到自己沒遇過的案例，看過之後要小心；看到內容感覺似曾相似的案例，以後對身邊的狀況就更要注意。除了家長閱讀以外，待孩子成長之後，這本書更適合他們好好詳讀，自我排除生活中的危險。
參考資料：《預知暴力》蓋文‧德‧貝克著 薛絢譯 台灣商務印書館