兒童大頭條

台中市忠孝國小昨天遭《蘋果》獨家踢爆，一名邱姓女教師以「上、中、下」等人及「癌症一期、二期、末期」替學童課業成績分級，校方卻以無學童心身受傷回應，令家長憂心該師否續任；今又有一位陳先生投訴另一師，指3年前，女兒在小二下學期轉到忠孝國小就讀，因聯絡簿未依陳姓女導師要求收齊，竟遭用數本、厚重的聯絡簿，往後腦勺敲打1下施暴，女兒驚嚇、身心受創，至今回憶此事仍害怕而掉淚。校方則以導師不至於一開始就嚴厲對待，但陳先生無法接受回覆，將小孩轉學。

邱姓女教師以癌症期別當成績的話題引發家長關注，又有家長跳出來指控邱師，說動輒打電話數落孩子，或罰孩子寫好幾大張悔過書，孩子個性變得很負面，她十分擔心下學年邱老師若仍任教，孩子繼續受到傷害。不過，也有家長聲援「女老師很用心，讓孩子不放棄讀書而且非常努力，班上的小孩都很喜歡老師。」對此，忠孝國小校長許玲玲回覆，該師具有教師資格，為代理老師，接下來會召開班親會了解家長們意見及校評會，以評估該師是否續任班導。

忠孝國小一波未平，一波又起。繼成績分等級，今天又有家長投訴，指孩子曾遭忠孝國小一名班導丟聯絡簿，陳先生和目前就讀小五的女兒一起接受《蘋果》採訪，陳童說，當時因一名同學還在書寫聯絡簿，讓她無法順利收齊，不料她將已收的聯絡簿拿給陳師卻遭質問：「為何沒收齊？」，她還來不及反應，陳師就直接往後腦勺招呼，老師突如其來的舉動，讓她飽受驚嚇。
 
陳童事後回家告訴父母，且整晚不斷哭泣，隔天不敢到校上課還不斷抱著父親腳哭喊：「我不要上課」，陳先生先帶女兒到校長室，希望透過校長出面協調，釐清真相。
 
陳先生拿出當年的錄音檔還原當時的狀況：他問：「妳（陳師）有沒有動手？」，她回：「記不清楚了」，陳先生不滿再問：「妳（陳師）到底有沒有敲她（陳童）？」，陳師回「我每天課堂上發很多東西（講義），可能有不小心碰到」。
 
陳先生不滿大喊：「這是我的孩子耶」，當時的代理校長趕快出來打圓場：「可能在發東西過程，有碰到孩子」，陳先生再問：「碰到哪裡？」，陳師只不斷說：「不是故意」、「不經意」，讓陳先生更加不滿，原本只是想還原事實，道歉就好，陳師卻一直在打迷糊仗，讓陳先生氣炸，帶著孩子離開，只就讀2星期就轉到其他小學。
 
3年過了，陳童昨受訪時想到當時狀況，還認不住掉下眼淚，她說：「因為這樣，長期來都還是很害怕再被打」，陳先生說，身為家長卻沒辦法給孩子安心的求學空間，真的很無奈。
 
忠孝國小校長許玲玲表示，調出3年前的資料，已經人事已非，陳師在當年度也申請退休；根據資料，當時陳師有遭到陳先生申訴，指動手打陳童，但資料顯示陳師只是想要求陳童做事情（做什麼事情已不可考），有揮手要求陳童過來，讓陳童誤以為要被打，但強調陳師沒有動手打人，更沒有懲處陳童或霸凌。
 
許玲玲提到，一般來說老師對於新進同學，都會比較包容、以求儘快適應環境，不至於一開始就嚴厲對待，當時都有回覆陳先生，但可能陳先生不能接受，因此轉學。且陳師是當年度的優良教師，原本就規劃退休。
 
中市教育局學生事務室主任陳雅新表示，事發已3年，調閱當時卷宗，學校與教育局都有處置，但陳姓家長無法接受，因為年代久遠，會再派員到學校查察當年處置是否有疏失。
 
人本基金會台中辦公室主任陳怡文指出，無論如何不能打人，體罰已經禁止10年，是老師都知道不能動手，痛批學校當時處置太過消極，只要確實有動手，學校就應該開教評會處置，在還沒有釐清事實前，就草草結案回覆，事後還讓陳師退休，難道是想逃避責任？認為學校應該更積極處置。
 
陳怡文說，陳童經過了3年，說到這件事情還是會哭，表示當時有受到某種程度的傷害，目前最重要的是家長應該積極輔導陳童，協助擺脫恐懼。